literaire sociologie, vergelijkende literatuurwetenschap, sociologie van de literatuur, literatuur- en genderstudies

De cursus situeert literaire fenomenen in hun maatschappelijke context. De nadruk ligt niet zozeer op het bestuderen van een cultuur- of natiespecifieke literaire traditie, als wel op het begrijpen van literaire fenomenen in het algemeen (zoals dit gebruikelijk is in de Vergelijkende Literatuurwetenschap).

Drie verwante problemen staan centraal:
- Studie van de belangrijkste empirische data in verband met het literaire en culturele veld: situatie van schrijvers, uitgeverijen, literatuurkritiek, bibliotheken en publieksgroepen in het hedendaagse culturele landschap.
- Studie van de relatie literatuur en maatschappij: in hoeverre wordt de literatuur en worden literaire stromingen, genres en teksten bepaald door sociale factoren; in hoeverre kan de sociologische methode bijdragen tot een breder begrip van de specificiteit van een literaire tekst.
- Studie van literatuur tegen de achtergrond van de moderniteitsgeschiedenis

de student(e) is vertrouwd met de beginselen van de algemene en vergelijkende letterkunde en heeft tevens op basis van kennis van een of twee nationale letterkundes inzicht verworven in de concrete analyse van literaire teksten en in het historisch functioneren van letterkundige tradities.

Vallen uiteen in een aantal eindcompetentie-gebieden:

- competentie in wetenschappelijke disciplines: de student(e) doet gevorderde kennis op van de vergelijkende literatuurwetenschap, en in het bijzonder van
(1) de sociologie van de literatuur,
(2) de literaire sociologie, en
(3) de literatuur- en cultuurgeschiedenis. -wetenschappelijke competenties: de student(e)
(4) kan kritischer omgaan met publicaties in de vermelde disciplines,
(5) kan zelfstandig de relatie tussen literaire werken en sociale fenomenen analyseren.
(6) Hij/zij is beter vertrouwd met de culturele specificiteit van literatuur en in staat literatuur te relateren aan andere academische disciplines, zoals sociologie, geschiedenis en cultuurfilosofie.
-intellectuele competenties: de student(e)
(7) verwerft een beter begrip van de cultuurhistorische en -sociologische rol van de moderne letterkunde, wat idealiter leidt tot een rijkere lectuur van literaire teksten.
-competentie in samenwerken en communiceren:
(8) de student(e) verstevigt zijn/haar competentie in het schriftelijk en mondeling communiceren van complexe literatuurwetenschappelijke en cultuurtheoretische problemen

Geraamde totaalprijs: 6.0 EUR
Syllabus met wetenschappelijke teksten over de behandelde thema's: empirische studie van het literaire en culturele veld, literatuursociologische theorievorming, geschiedenis van de moderniteit, ideologieproblematiek

“Literatuur en Maatschappij, 2007-2008” (Reader met teksten en bibliografie over de behandelde probleemvelden). Geraamde totaalprijs: 6.0 EUR. Te verkrijgen op het secretariaat Vergelijkende Literatuurwetenschap (lok. D2.32, Rozier 44, B-9000 Gent)

Tijdens de hoorcolleges/plenaire oefeningen is er gelegenheid tot het stellen van vragen en zijn er discussiemomenten.
De docent is daarnaast steeds beschikbaar voor verder vragen of problemen.

Hoorcollege/plenaire oefeningen
Zelfstandig werk

Hoorcollege/Plenaire oefeningen: niet-periodegebonden evaluatie op basis van eigen inbreng van de student (wekelijks, 10%)
Zelfstandig werk: periodegebonden evaluatie van het afsluitend essay (60%) en mondelinge verdediging van het essay (30%).

Zelfstandig werk: afsluitend essay als huiswerk of take-home exam.
De student(e) toont hierdoor zijn/haar deskundigheid in het opzetten en uitvoeren van onderzoek in de vergelijkende literatuurbenadering, dat hij/zij in staat is problemen in de vergelijkende literatuurwetenschap te onderkennen, te situeren, te structureren en te analyseren en er desgevallend een concrete oplossing voor voor te stellen, en toont te beschikken over de communicatieve vaardigheden, mondeling en schriftelijk, om resultaten en inzichten aan een breder publiek over te brengen.